{"id":739,"date":"2022-05-05T17:50:25","date_gmt":"2022-05-05T17:50:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.newfoundly.it\/centro_cinofilo\/?p=739"},"modified":"2022-05-05T17:50:25","modified_gmt":"2022-05-05T17:50:25","slug":"newfoundly-porta-la-pet-therapy-nelle-scuole-di-grosseto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.newfoundly.it\/centro_cinofilo\/2022\/05\/05\/newfoundly-porta-la-pet-therapy-nelle-scuole-di-grosseto\/","title":{"rendered":"Newfoundly porta la pet therapy nelle scuole di Grosseto"},"content":{"rendered":"

\"\"I cani, con educatori cinofili ed esperti in interventi assistiti con gli animali, saranno nella maggior parte delle scuole grossetane fino al prossimo Dicembre con un progetto finalizzato alla conoscenza ed il rispetto dell’alterit\u00e0 animale.<\/strong><\/em><\/p>\n

E’ iniziato qualche settimana fa il progetto denominato “Il Mio Amico a 4 Zampe<\/strong>“, promosso dal Centro Cinofilo Newfoundly – AiCS<\/strong>, in collaborazione con la Cooperativa Giocolare<\/strong> e COESO<\/strong>, destinato a bambini e ragazzi delle scuole dell’infanzia fino agli istituti superiori.
\nScopo principale del progetto \u00e8 diffondere una maggiore sensibilizzazione della Cultura Cinofila e una corretta comunicazione fra uomo e cane, tenendo anche in considerazione quanto espresso dall\u2019art. 37, comma 1 della Legge Regione Toscana 59\/2009: \u201cAl fine di favorire un corretto rapporto tra uomo e animale, la Giunta regionale promuove e sostiene interventi di informazione e sensibilizzazione della popolazione sulle materie della presente legge, con particolare riguardo ad iniziative educative rivolte ai soggetti in et\u00e0 scolare<\/strong><\/em>\u201d.<\/p>\n

Spesso si associa il termine “pet therapy<\/strong>” al solo ambito sanitario, mentre le attivit\u00e0 assistite con gli animali, comprendono un pi\u00f9 ampio ventaglio di interventi tra cui quello educativo.
\nAttraverso attivit\u00e0 ludico\/didattiche sia in aula che in esterno, si permette di far propri concetti fondamentali come, ad esempio, conoscere il ruolo del cane nella storia dell’uomo, le principali razze domestiche e le loro caratteristiche, il linguaggio dei cani e i segnali che mandano a noi e ai suoi simili, educare il cane attraverso il gioco e le discipline sportive cinofile.
\nUsando un linguaggio semplice e chiaro vicino alla fascia di et\u00e0 dei bambini a cui \u00e8 dedicato questo progetto, si spiegher\u00e0 come ragiona, si muove, pensa, agisce e reagisce un cane perch\u00e9, solo conoscendo il suo mondo, si possono evitare tutti quegli errori che possono portare a comportamenti mal tollerati o pericolosi per l\u2019uomo. Il progetto si prefigge dunque di migliorare il rapporto tra i bambini ed i loro amici a 4 zampe, prevenendo non solo incidenti gravi come morsicature o aggressioni ma soprattutto divulgando una cultura cinofila affinch\u00e8 i giovani approfondiscano la conoscenza del cane e delle sue necessit\u00e0 fisiche e psichiche, instaurando inoltre una maggiore sensibilt\u00e0 al rispetto delle \u201cdiversit\u00e0\u201d, sia in ambito cinofilo che sociale.<\/p>\n

Il beneficio delle attivit\u00e0 didattiche con i cani nella scuola aiuta i ragazzi anche a relazionarsi con un mondo diverso, ossia quello degli animali in cui la comunicazione non verbale \u00e8 la protagonista. Il poter interagire con un essere vivente, che come l’uomo prova emozioni ma non giudica, \u00e8 sicuramente un valido aiuto per quegli alunni che mostrano disagi di natura emotiva, fisica, psichica o sociale poich\u00e8, negli ultimi decenni, la relazione uomo-animale si \u00e8 sostanzialmente modificata e si \u00e8 affermata la consapevolezza che, da tale relazione, l\u2019uomo ed in particolare i bambini e le persone anziane, ne traggono gran giovamento.<\/p>\n\n\t\t